為深入汲取瑞士職業(yè)教育先進經(jīng)驗，推動“工匠之師”隊伍建設與職業(yè)教育改革實踐深度融合，我院安全與環(huán)境學院副院長陳榕于2025年10月26日至11月15日赴瑞士參加教育部組織的國家“工匠之師”創(chuàng)新團隊土木建筑專業(yè)專項培訓。本次培訓團隊由國內(nèi)20所土木建筑領(lǐng)域院校的國家級職教創(chuàng)新團隊成員組成，培訓活動在瑞士聯(lián)邦職業(yè)教育大學（SFUVET）洛桑、伯爾尼校區(qū)展開。
培訓重點圍繞瑞士職業(yè)教育與培訓體系、三元制（企業(yè)-學校-行業(yè)培訓中心）協(xié)同育人模式、基于職業(yè)需求的教學大綱設計、“以學生為中心”教育理念及對稱教學法等核心主題展開深度學習。學習采用“理論講授+案例分析+實地參訪+分組研討”多維沉浸模式，學員先后走訪當?shù)亟ㄖ袠I(yè)專業(yè)協(xié)會、建筑類職業(yè)院校、應用科學大學、馬蒂建設公司及行業(yè)培訓中心等機構(gòu)，通過系統(tǒng)理論學習與深度實地考察，全面探索瑞士職業(yè)教育制度基礎與實施細節(jié)。
此次為期三周的瑞士培訓，實現(xiàn)從“模式觀摩”到“理念內(nèi)化”的認知躍遷，在育人主體、教學路徑與質(zhì)量保障層面形成關(guān)鍵啟示：育人主體從“學校主導”轉(zhuǎn)向“政、行、企、校三方共育”，教學路徑從“單一場所教學”轉(zhuǎn)向“企業(yè)、學校、行業(yè)培訓中心三場所學習”，質(zhì)量保障從“內(nèi)容驅(qū)動”轉(zhuǎn)向“標準與情境雙輪驅(qū)動”。通過系統(tǒng)性認知瑞士三元制職業(yè)教育保障高技能人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯，我院將積極轉(zhuǎn)化培訓成果，著力構(gòu)建基于真實工作情境的課程體系，推廣對稱教學法等先進教學方法，完善多方參與的教學評價機制，培養(yǎng)適應行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求的高技能人才，為學院高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量。
供稿：安全與環(huán)境學院、教師工作部